Isang daang taon na ang nakakaraan, ang mga guro ay nakuha ang pansin sa regularidad - kung ang bata ay hindi handa para sa pagsasanay, pagkatapos ay hindi na kailangang asahan ang tagumpay sa larangan na ito. Maraming tubig ang dumaloy mula noon at sa panahong ito maraming mga diskarte ng may-akda ang lumitaw, na nagpapahintulot upang ma-diagnose ang pagiging handa ng mga bata na matuto sa paaralan.
Bawat taon, ang lahat ng mga uri ng mga pagsubok at pamamaraan ay pinabuting at sa simula ng 2014 lahat ng mga kindergarten o DOW ng Russia ay inilipat sa isang solong pang-edukasyon na pang-estadong pamantayan ng estado o GEF, na ginagamit upang masuri ang kahandaan ng bata para sa paaralan.
Kabilang dito ang hindi isa, ngunit isang kumbinasyon ng maraming paraan ng pagtukoy kung ang isang mag-aaral na unang-taon ay maaaring matuto nang mabisa o dapat na maantala sa pagsali sa isang institusyong pang-edukasyon.
Ano ang binabalak mo sa panahon ng pagsubok?
Una kailangan nating maunawaan kung ano ang diagnosis ng pagiging handa ng mga first-graders sa hinaharap upang mag-aral sa paaralan. Binubuo ito ng tatlong bahagi, ang bawat isa ay nakakaapekto sa resulta.
- Ang pisikal na kahandaan ng sanggol sa paaralan ay nasa kanyang pangkalahatang estado ng kalusugan, batay sa isang medikal na ulat. Matapos ang lahat, kung ang bata ay humina, kadalasan ay nagiging malamig, kung gayon ay kinakailangan para sa kanya isang taon bago pumasok sa unang klase upang gumana nang husto upang sanayin ang kaligtasan sa sakit.
- Ang intelektuwal na paghahanda ng bata para sa buhay sa paaralan ay isang kolektibong konsepto. Hindi gaanong mahalaga ang antas ng tinatawag na IQ na mahalaga, gaya ng kakayahan ng bata na makita ang bagong materyal, upang makapagsalita, maayos na memorya , parehong pandinig at visual, upang maging matulungin.
- Ang pag-diagnose ng sikolohikal o personal na kahandaan ng isang bata para sa paaralan ay upang maunawaan kung mayroon siyang anumang pagnanais na makatanggap ng bagong impormasyon at dumalo sa isang institusyong pang-edukasyon, kung siya ay handa na para sa komunikasyon sa isang bagong kolektibong, ibig sabihin, kung ang bata ay may motivated na edukasyon.
Ang isang bata na naghahanda na pumasok sa paaralan ay dapat magkaroon ng pangunahing kaalaman, ang pinakasimpleng, sa opinyon ng mga matatanda, mga konsepto, ngunit napakahalaga sa mga bata sa panahong ito. Ang kaalamang ito sa mga araw ng linggo , ang kanilang sarili at ang kanilang mga magulang, ang kakayahang mag-isip ng lohikal at hanapin ang sagot sa tanong na ibinibigay.
Ang psychologist, kasama ang mga edukador, isang taon bago pumasok sa unang grado, ay nagsasagawa ng pagsubok sa pagsubok, na kinabibilangan ng kahulugan:
- antas ng pag-unlad ng pagsasalita (bokabularyo, magkakaugnay na pananalita, advanced hearing);
- memorya (panandalian pandinig, pati na rin ang semantiko);
- pagganyak sa pag-aaral (kung saan nais ng bata na pumasok sa paaralan, kung ano ang inaasahan niya mula dito);
- coordinated hand movement (lahat ng mga uri ng mga pagsusulit para sa pagkopya ng isang pangkat ng mga puntos, pagguhit, pagguhit ng mga bagay at mga titik);
- lohikal at pandiwang pag-iisip (ang kakayahang makahanap ng mga relasyon sa pananahilan, ang kakayahang pag-aralan at dahilan).
Ang pagsasama-sama, ang mga guro at mga sikolohista ay nagpapahiwatig na hindi ito tumutugma sa pagiging handa ng bata para sa paaralan - masamang pananalita, kawalang-kabaitan upang matuto, kawalan ng katiyakan, at iba pa. Sa mga kinakailangang aspeto sa nakaraang taon sa kindergarten ay dapat magbayad ng higit na pansin at Mayo upang magsagawa muli ng pagsubok upang matutunan ang dynamics ng mga pagbabago.