Ang pag-unlad ng mga creative na kakayahan ng mga indibidwal sa mga paaralan ay binayaran ng napakakaunting pansin. Ang pangkalahatang programa ng edukasyon ay nagbibigay para sa pagpapaunlad ng malikhaing kakayahan ng mga junior schoolchildren, ngunit nasa mga high school subject na may kaugnayan sa sining ay halos wala. Kung ninanais, ang mga bata ay maaaring makisali sa mga creative na aktibidad, pagbisita sa iba't ibang mga grupo at seksyon. Ngunit, kapag lumalabas na, ang pagnanais na dumalo sa mga karagdagang klase ay lubhang bihira, kung ang mga magulang ay hindi aktibong bahagi sa pagpapaunlad ng bata.
Pagsisiwalat ng mga malikhaing kakayahan ng mga batang nasa paaralan
Kung, mula sa pagkabata, ang pag-unlad ng creative ng bata ay hindi binigyan ng sapat na atensyon, pagkatapos ito ay magiging isang maliit na mas mahirap upang ipakita ang kanyang mga kakayahan sa isang mas matanda na edad. Ito ay dahil sa ang katunayan na ang mga bata ay walang negatibong karanasan sa pagpapahayag ng sarili, at hindi sila natatakot na ipakita ang kanilang mga kakayahan. Lamang sa isang batang edad, ang mga bata ay nagsisimula pa lamang upang matutunan ang mundo, at ang kanilang mga pagkilos ay hindi napipigilan ng mga pattern at stereotypes na lumilitaw sa pagkuha ng karanasan. Ano ang magiging sanhi ng interes sa pagkamalikhain at ibunyag ang kakayahan ng mag-aaral ay dapat bigyan siya ng isang buong ganap na kalayaan sa pagkilos sa panahon ng paglilibang, at pagmasdan kung anong mga gawain ang kanyang inilalaan ang kanyang oras. Ang problema na pinapaharap sa karamihan ng mga magulang ay ang kakulangan ng pagnanais para sa mga bata na gumawa ng anumang bagay sa kanilang bakanteng oras. Pinipili ng karamihan sa mga bata ang panonood ng TV o paglalaro ng mga laro sa computer. Ngunit ang problemang ito ay masusupil din. Siyempre, dahil ito ay tungkol sa pagkamalikhain, ang diskarte ay dapat na angkop. Halimbawa, hilingin sa bata na magkaroon ng balangkas ng isang laro sa computer o isang cartoon. Sa sabay-sabay, bawasan ang oras para sa panonood ng TV. Sa pagganyak sa paghihigpit, isipin ang isang dahilan na hindi makapagprotesta ng bata laban sa mga magulang. Halimbawa, ipaliwanag na ang TV ay maaaring bantayan nang hindi hihigit sa dalawang oras, upang hindi makapinsala sa pangitain. Siguraduhing magkaroon ng isang kapana-panabik na aralin para sa bata, na bumabagay para sa paghihigpit.
Ang pagpilit na makisali sa pagkamalikhain ay hindi magbibigay ng anumang mga resulta, maliban sa pagkakasalungatan sa relasyon. Samakatuwid, ang mga magulang ay dapat na interesado sa bata. Sa isang mas bata na edad, nais ng mga bata na kopyahin ang kanilang mga magulang, na maaaring magamit para sa mga tamang layunin. Ang sitwasyon ay mas kumplikado sa edad ng paglipat, kapag ang mga bata ay sabik para sa isang lipunan ng peer, lumipat mula sa kanilang mga magulang. Ngunit maaari rin itong gamitin bilang triple card - upang makahanap ng gayong mga lupon o mga kurso na bisitahin ang mga bata na tulad ng pag-iisip.
Pag-unlad ng mga creative na kakayahan sa paaralan
Ang pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng junior schoolchildren ay mahalaga para sa kasunod na pagpapahalaga sa sarili ng mga bata. Sa mga paaralan, ang mga paksa ay ibinigay, ang layunin nito ay upang ipakilala ang bata sa iba't ibang uri ng pagkamalikhain. Kinakailangang obserbahan ng mga magulang kung anong bagay ang nagiging sanhi ng interes ng mga bata. Ang pag-unlad ng artistikong malikhaing kakayahan ng junior schoolchildren ay nagaganap sa klase ng pagguhit, ang mga musical ability ng mga bata ay nakikita sa musika at pag-awit ng mga aralin, at ang mga aralin ng trabaho ay nagpapakilala sa mga bata sa mga uri ng pandekorasyon at inilalapat na sining. Ngunit ang programa ng paaralan ay hindi nagbibigay ng malalim na pag-aaral ng mga paksa ng sining, kaya kung ang bata ay interesado sa ilang uri ng aktibidad, pagkatapos ay kailangan ng karagdagang mga aralin sa bahay, sa isang bilog o sa mga kurso. Ang malikhaing kakayahan ng mga junior schoolchildren ay mabilis at madali na bumuo ng kung ang mga magulang at mga guro ay nagpapanatili ng interes at mapagkumpetensyang tumulong sa pagpapaunlad.
Paano bumuo ng malikhaing kakayahan ng junior schoolchildren?
Ang pag-unlad ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata ay dapat magsimulang mag-aplay sa edad na preschool. Bilang isang alituntunin, sa paaralan ay hindi ito binibigyan ng pansin, at kung ang bata ay hindi pa nakikibahagi sa una, sa hinaharap ay mahirap na makahanap ng diskarte at interes sa mag-aaral. Upang maunlad ang mga kakayahan ng mga bata na nag-aaral na sa paaralan, mahalaga na maunawaan ang mga pangangailangan ng edad na ito. Una sa lahat, ito ay isang pagnanais na karapat-dapat ang papuri ng mga magulang, o isang paboritong guro. Ang pagnanais na ito ay maaaring gamitin bilang isang pagganyak para sa creative na aktibidad. Ngunit ang pagpili ng aktibidad mismo ay depende sa interes ng bata at indibidwal na mga katangian.
Ang gawaing teatro ay nagpapaunlad ng mga kakayahang pampanitikang pampanitikan ng mga mas batang anak ng mga bata, nakakatulong na maging mas tiwala sa pakikipag-usap sa mga kapantay. Maaari kang bumuo ng artistikong kakayahan sa paaralan ng visual arts. Maaari mong simulan upang malaman kung paano gumuhit
Ang iba't ibang mga tampok sa edad ay nagmumungkahi ng iba't ibang pamamaraan sa pagpapaunlad ng mga malikhaing kakayahan. Ang interes sa pagkamalikhain sa mga bata ay sanhi ng mga laro, sa mga kabataan - sa tulong ng wastong pagganyak. Ngunit ang pangunahing bagay ay na maaari mong bumuo ng iyong mga creative na kakayahan sa anumang edad, at ito ay gumawa ng mga tao na mas maliwanag at mas malakas, at ang panloob na mundo ay mas mahusay.