Sa kabila ng tila kawalang kakayahan at kahinaan, ang bagong panganak ay may lahat ng mga kinakailangang katangian at mekanismo na nagbibigay sa kanya ng pagkakataong magligtas ng buhay at lumago. Ang pangunahing papel na ginagampanan dito ay nilalaro sa pamamagitan ng walang kondisyon na reflex na ibinigay ng gawain ng nervous system at naglilingkod hindi lamang para sa proteksyon, makipag-ugnay sa mga nakapalibot na bagay at nutrisyon, kundi pati na rin ang naging batayan para sa pagbuo ng mas kumplikadong uri at anyo ng neuropsychic activity.
Ang artikulong ito ay nakatuon sa mga batas at mga kadahilanan ng pag-unlad ng kaisipan ng bata, kung saan magsasalita kami tungkol sa mga krisis at deviations sa pag-unlad ng kaisipan ng bata, isasaalang-alang namin ang mga indibidwal na katangian ng pag-unlad ng kaisipan ng bata.
Ang pangunahing mga salik at pattern ng pag-unlad ng kaisipan ng bata
Ang rate ng pag-unlad ng sistema ng nervous na tao ay inversely proporsyonal sa edad. Nangangahulugan ito na ang mas bata sa bata, ang mas mabilis na proseso ng pag-unlad ay umaalis.
Sa unang taon ng buhay, ang crumb ay nakakakuha ng maraming naka-air condition na reflex na tumutukoy sa mga paraan ng pag-uugali sa iba't ibang sitwasyon. Ang mga nakamit na kasanayan at gawi sa hinaharap ay naglalaro din ng isang makabuluhang tungkulin, higit sa lahat ay tinutukoy ang paraan ng pag-uugali at ang karaniwang mga paraan para sa reaksyon ng bata. Iyon ang dahilan kung bakit ito ay napakahalaga mula sa pinakabata ng pagkabata upang kontrolin hindi lamang ang pisikal, kundi pati na rin ang pag-unlad ng kaisipan ng sanggol, ipakita sa kanya ang tamang halimbawa at ipanukala ang tamang paraan ng pag-uugali. Pagkatapos ng lahat, ang mga gawi na nakuha sa pagkabata ay kadalasang tumatagal ng isang buhay.
Ang pagsasalita ay may napakahalagang papel sa pag-unlad ng bata. Ang pagbubuo ng kakayahang magsalita ay posible dahil sa unti-unti na pag-unlad ng analyzer at pandinig na paggana ng utak. Ngunit eksakto sa parehong panukat na salita ay ang resulta ng gawaing pang-edukasyon, pakikipag-usap ng mga mumo sa mga may sapat na gulang. Walang palagiang pakikipag-ugnayan sa mga matatanda, imposible ang pagbuo ng pagsasalita ng isang bata.
Ayon sa mga siyentipiko, sa mga nakaraang taon sa pag-unlad ng kaisipan ng mga bata ang mga sumusunod na uso ay naobserbahan:
- asthenization (pagtaas sa bilang ng mga bata na may asthenic physique);
- androgyny (paglabo ng mga pagkakaiba sa sex);
- pagbagal ng pagpabilis ng pag-unlad at pag-unlad ng mga bata;
- ang pagtaas sa mga kaso ng lag sa pisikal na pag-unlad, nabawasan ang timbang ng katawan at paglago;
- gracilisation (pagbawas ng mass ng kalamnan);
- juvenilization (pagtaas sa bilang ng mga bata na may mataas at mataas na antas ng katalinuhan).
Ang mga malinaw na hangganan ng edad at mga pamantayan ng pag-unlad ng kaisipan ay hindi umiiral. Ang sistema ng nerbiyos ng tao ay isang hindi pangkaraniwang komplikadong mekanismo. Halos bawat bata ay may mga indibidwal na tampok na pag-unlad na hindi magkasya sa isang mahigpit na balangkas, ngunit ang pangkalahatang mga pattern, order at tinatayang "mas mababa" at "itaas" na mga hangganan ng edad ng lahat ng mga yugto ng pag-unlad ay tinukoy.
Mga krisis sa pag-unlad ng kaisipan ng bata
Mayroong maraming mga "palampas", panahon ng krisis ng pag-unlad ng bata. Ang kanilang pagiging kumplikado ay nakasalalay sa katotohanan na sa panahon ng naturang mga panahon ang pag-uugali ng sanggol ay nagbabago, ay nagiging hindi gaanong nakikita at mapapamahalaan. Ang mga magulang na hindi alam tungkol sa pagkakaroon ng gayong mga krisis ay madalas na nahaharap sa maraming mga problema, kabilang ang pagkawala ng kakayahang kontrolin ang kanilang sariling anak at upang makahanap ng karaniwang wika sa kanya.
Crises ng mental development:
- Ang krisis ng isang taon . Ito ay kaugnay ng pagpapalawak ng kalayaan ng bata. Ang bata ay hindi na ganap na nakasalalay sa ina, maaari siyang kumain, lumipat, kumuha ng mga bagay at makipaglaro sa kanila. Ngunit ang pagsasalita ay hindi pa mahusay na binuo, at bilang tugon sa mga hindi pagkakaunawaan mula sa iba, ang mga galit, agresyon, nerbiyos ay madalas na sinusunod.
- Ang krisis ng tatlong taon . Ito ay isang krisis ng paghihiwalay sa sarili. Ang mga pangunahing problema sa panahong ito ay ipinakita sa mga anyo ng pag-uugali ng bata: pagmamalasakit sa sarili, negatibismo, katigasan ng ulo, pamumura, katigasan ng ulo, despotismo, kaguluhan ng protesta.
- Ang krisis ng pitong taon . Ang panahon kapag ang isang bata ay nawalan ng katutubo ng bata at nakakakuha ng "panlipunan ko". Ang anyo ng mga gawi, clowning, fidgeting, clowning, pag-uugali ay nagiging hindi likas, pilit, atbp. Ang awtoridad ng magulang ay bahagyang kaduda-dudang, na nagbibigay daan sa awtoridad ng isang bagong adulto sa buhay ng isang bata - isang guro.
- Ang pagbibinata ay madalas na tinatawag na isang "matagalang krisis" . Sa katunayan, sa edukasyon ng mga kabataan, maraming mga "pitfalls" at subtleties. Ang pinakamahalagang bagay na dapat tandaan ng mga magulang ay ang bata ay isang ganap na tao na
nararapat na mahalin at igalang, at may karapatang gumawa ng mga pagkakamali.
Upang matiyak ang normal na pag-unlad ng kaisipan ng mga bata sa anumang edad, pakikipag-ugnayan sa mga magulang, pakikipag-ugnayan sa mga matatanda, isang kanais-nais na emosyonal na sitwasyon sa pamilya at ang pagkakataon na makaramdam ng libre, ganap na tao ay napakahalaga. Dapat pag-aralan ng mga magulang ang mga tampok na pag-unlad ng mga bata ng iba't ibang edad, interesado sa mga isyu ng teorya ng pag-aalaga, pagmasdan ang kanilang mga anak, at sa mga tanda ng mga abnormalidad sa pag-unlad o iba pang mga sintomas ng pagkabalisa, huwag panic at agad na kumonsulta sa isang doktor.