Mga laro para sa pagpapaunlad ng lohika

Karamihan sa mga tao ay naniniwala na ang pagkakaroon ng lohikal na pag-iisip sa bata ay inilatag genetically - ito ay o ay, o ito ay hindi. Ang isang tao sa pamamagitan ng likas na katangian ay maaaring mag-isip lohikal, isang tao - hindi, kung ano ang maaari mong gawin tungkol dito. Sa katunayan, ang lohika ng bata ay maaaring mabuo. Ang mga ehersisyo para sa pagpapaunlad ng lohika ay hindi kumplikado, hindi nangangailangan ng mga espesyal na gastos - hindi pansamantala, ni materyal. Upang simulan ang mga aralin sa pagpapaunlad ng lohika sa mga gastos ng bata mula sa pinakamaagang edad. Pumunta sa mga aralin ng pagbuo ng lohika sa lahat ng responsibilidad at mapahahalagahan mo ang resulta - ang iyong anak ay magkakaroon ng kakayahang ipahayag ang kanyang mga kaisipan nang malinaw, upang magbigay ng isang malinaw at nakakumbinsi na argumento sa pagtatanggol ng kanyang mga paniniwala, upang madaling maunawaan ang eksaktong mga agham sa paaralan. Ayusin ang mga klase para sa pagpapaunlad ng lohika ng iyong anak ay hindi magiging mahirap at lubhang kawili-wili. Paano lapitan ang isyung ito at kung saan magsisimula?

Pag-unlad ng lohika sa mga bata sa preschool

1. Ang mga pagsasanay para sa pagpapaunlad ng lohika sa mga preschooler ay maaaring magsimulang gawing literal mula sa mga diaper - upang mangolekta at mag-alis ng pyramid, upang tiklop ang mga cube sa laki at kulay - isang kahanga-hangang paraan upang bumuo ng lohika sa mga bata.
2. Para sa mga bata na alam kung paano magsalita bilang isang pagsasanay ng lohikal na pag-iisip, ang mga laro kung saan kailangan mong malaman kung paano tapusin ang parirala ay gagana. Maaari mong pag-usapan ang lahat ng bagay sa iyong mga mata - tungkol sa mga halaman (kung ano ang isang puno ... malaki, at isang bush ... maliit), tungkol sa mga hayop, tungkol sa mga tao, tungkol sa oras (sa gabi namin ... matulog, at sa hapon ... lakad).
3. Para sa mga bata na mas matanda sa tatlong taon sa laro kailangan mong magpasok ng isang matematikal na sangkap. Upang gawin ito, kailangan mong maghanda ng mga larawan ng mga ibon, bulaklak, hayop, iba't ibang bagay. Disenyo para sa mga gawain ng bata kung saan dapat niyang mabulok ang mga guhit na ito sa iba't ibang mga pagkakasunud-sunod, depende sa kung ano ang ipininta sa kanila.
4. Maaari kang gumuhit ng iba't ibang mga geometric na hugis, ipaalam sa bata na ipagpatuloy ang iyong disenyo, ipinta ang mga ito gamit ang mga panulat na nadarama ng parehong kulay bilang balangkas.
5. Bilang isang ehersisyo para sa pagpapaunlad ng lohika sa mga preschooler, ang iba't ibang mga puzzle, designer, mosaic, appliques ay ganap na angkop. Ang paghahanap ng angkop para sa kulay, laki at hugis ng mga detalye ay bubuo sa bata ng tiyaga, imahinasyon at lohikal na pag-iisip.
6. Ang laro sa tindahan ay magsisilbi rin bilang isang mahusay na simulator para sa lohikal na pag-iisip ng sanggol, dahil sa proseso ito ay kinakailangan upang ayusin ang mga item ayon sa iba't ibang mga palatandaan, upang bumuo ng isang lohikal chain para sa pagbebenta ng mga kalakal-upang makakuha, pack, magbigay, makatanggap ng pera.

Ang pag-unlad ng lohika sa mas bata sa mga bata

Sa edad na 6-7 na taon, ang bata ay bumuo ng pandiwa-lohikal na pag-iisip.

1. Mag-alok ng isang bata upang ihambing ang isang pares ng mga salita, ang bata ay dapat magkaroon ng ideya kung ano ang dapat ihambing. Tanungin ang tanong ng bata tungkol sa bawat salita mula sa pares, bigyan ang trabaho upang ihambing ang mga ito. Ang bata ay dapat gumawa ng isang paghahambing sa mahalaga, pangunahing, at hindi sa pamamagitan ng mga random na palatandaan.
2. Bigyan ang bata ng gawain upang makabuo ng mga salita na sinimulan mong ipahayag. Ang mas magkakaibang mga salitang lumalaki siya, mas mabuti.
3. Tanungin ang bata ng pagkakasunud-sunod ng mga salita. Ang bawat pagkakasunod-sunod ay nagsasama ng 4-5 na salita, ang isa ay hindi tumutugma sa iba sa ilang batayan at dapat tanggalin.
4. Kinakailangan na ibukod ang dagdag na larawan mula sa serye ng 4-5.
5. Ang bata ay dapat magdala ng pinakamalaking bilang ng mga salita na tumutukoy sa anumang konsepto.
6. Dapat mahanap ng bata ang maximum na bilang ng mga paraan upang magamit ang isang bagay.
7. Dapat ilarawan ng bata ang kahulugan ng bawat salita mula sa pagkakasunod-sunod sa taong hindi alam ito.

Bago ang bawat gawain, kailangan mong linawin ang bata, naiintindihan ba niya ang kakanyahan ng gawain, ang kahulugan ng lahat ng mga salita sa alam nito. Huwag magmadali ang bata, sabihin sa kanya, maaari mo lamang tanungin ang mga nangungunang tanong.