Habang lumalaki ang isang bata, ang mga magulang ay nag-aalala tungkol sa pagpapaunlad ng kanyang potensyal na pag-iisip, pag-iisip, lohika, at paminsan-minsang mawalan ng isang mahalagang detalye bilang pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita. Kadalasan nagsisimula ang mga magulang mula sa pagsasaalang-alang na ang mga bata, na nanonood sa kanila, ay magkakaroon ng malaya na mag-aaral upang ipahayag nang wasto ang kanilang mga saloobin. Ngunit ito ay hindi gayon, kailangan ng bata upang makatulong na magtatag ng lohikal na mga koneksyon sa kanyang sariling pananalita. Para dito, maraming pagsasanay, na tatalakayin namin sa artikulong ito.
Ano ang magkakaugnay na pananalita?
Ang nakakabit na pananalita ay ang kakayahan ng isang bata na ipahayag ang kanyang mga saloobin na masigla, palagi, nang walang kaguluhan para sa mga hindi kinakailangang detalye. Ang mga pangunahing uri ng magkakaugnay na pagsasalita ay monologic at dialogical.
Sa dialogue, ang mga pangungusap ay monosyllabic, sila ay puno ng mga intonation at interjections. Sa dialogue, mahalaga na mabilis at tumpak na bubuo ang iyong mga tanong at sagutin ang mga tanong na ibinibigay ng interlocutor.
Sa pagsasalita ng uri ng monologo, ang bata ay kailangang magsalita ng pasimbolo, emosyonal at sa parehong oras ang mga kaisipan ay dapat na nakatuon nang walang kaguluhan sa detalye.
Pagbuo ng magkakaugnay na pananalita sa mga bata sa preschool
Ang paraan ng pagpapaunlad ng magkakaugnay na pananalita ay nagsasama hindi lamang sa pagtuturo sa bata ng mga kakayahan ng lohikal na pagtatanghal ng sariling mga kaisipan, kundi pati na rin ang muling pagdaragdag ng kanyang bokabularyo.
Ang pangunahing paraan ng pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita ay:
- engkanto tales;
- doactic games;
- theatrical games.
Sa mga aralin sa bata, maaari mong gamitin ang mga paraan na pinaka-angkop para sa kanyang edad at interes o pagsamahin ang mga ito.
Mga laro para sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita
"Sabihin mo sa akin, alin?"
Ang bata ay ipinapakita ang isang bagay o laruan, at dapat niyang ilarawan ito. Halimbawa:
- bola - malaki, goma pula, liwanag;
- pipino - mahaba, berde, malutong.
Kung ang bata ay maliit pa at hindi maaaring ilarawan ang paksa sa kanyang sarili, dapat siya ay matulungan. Sa kauna-unahang pagkakataon, maaaring malarawan ng mga magulang ang paksa.
"Ilarawan ang laruan"
Unti-unti, ang mga pagsasanay ay maaaring kumplikado sa pamamagitan ng pagdaragdag ng mga bagong tanda ng mga bagay at pagpapalawak nito.
Bago ang bata ay dapat maglagay ng ilang mga laruan ng mga hayop at ilarawan ang mga ito.
- Ang isang soro ay isang hayop na naninirahan sa kagubatan. Ang soro ay may pulang buhok at isang mahabang buntot. Kumakain siya ng iba pang maliliit na hayop.
- Ang isang liyebre ay isang maliit na hayop na tumatalon. Gustung-gusto niya ang mga karot. Ang liyebre ay may mahabang tainga at isang napakaliit na buntot.
"Hulaan Sino?"
Ang pagtatago ng isang laruan o isang bagay sa likod niya, inilalarawan ni Inay ang kanyang anak. Ayon sa paglalarawan, dapat hulaan ng bata kung ano ang eksaktong paksa.
"Paghahambing"
Bago ang bata, kinakailangan upang maglagay ng ilang mga laruan ng mga hayop, mga manika o mga kotse. Pagkatapos nito, binigyan siya ng gawain upang paghambingin ang mga ito.
Halimbawa:
- Ang oso ay lumalakas nang malakas, at ang munting ay may manipis na tinig;
- ang mga manika ay may buhok na pula, at ang mga manika ng Masha ay liwanag;
- ang trak ay may malaking gulong, at ang mga kotse ay may maliliit na kotse.
Magsanay upang i-automate ang mga tunog sa magkakaugnay na pananalita
Kung ang bata ay hindi maayos na nagpahayag ng mga indibidwal na tunog, sa loob ng pagtuturo ng mga bata ng magkakaugnay na pananalita, maaari ring makisali sa automation ng mga tunog.
Sa ganitong pag-ikot ng pagsasanay, pati na rin sa nakaraang isa, ang prinsipyo ay binubuo sa pag-aaral ng materyal mula sa simple hanggang sa kumplikado.
Bago ang pag-automate ng ninanais na tunog sa isang bata, kinakailangan upang matutunan nang tama kung paano ito ihahayag mula sa iba.
"Tumawag"
Ang bata ay ipinakita card na may mga larawan. Dapat mayroong mga bagay o hayop, sa pangalan na mayroong isang awtomatikong tunog. Kung ang bata ay binigkas nang tama ang tunog, pagkatapos ay ipapakita sa kanya ang susunod na card, at kung mali, tinawag ng pang-adulto ang kampanilya.
"Panoorin"
Ang bata ay binigyan ng gawain upang bigkasin ang isang salita na may awtomatikong tunog ng maraming beses habang nagpapakita ang arrow sa orasan.